实验课 (第2/2页)

装。”

    沈应南本想拒绝，不过鹿深灵已经拿起了几支试管放到了盒子里，于是他说：“那好吧，拿试管的时候要小心。”

    把所有试剂和仪器都妥善放置好后，鹿深灵问道：“学长，我们这学期要做多少个实验呀？”

    沈应南一边给管理人员发微信让他派学生取走这些东西，一边回答她：“不多，6个实验。”

    “太好了，我最喜欢做实验了。”鹿深灵笑了笑，“不过，实验报告有点麻烦，如果有不会写的地方可以请教你吗？”

    沈应南打字的手指一顿，随即继续原来的动作，好像没有受到任何影响，他的语气公事公办，“我是你们的助教，你有问题当然可以来问我。”

    “太好了。那我就先走了，学长再见！”鹿深灵朝他挥了挥手，然后小跑出门外。

    沈应南依旧没什么反应，鹿深灵对他的过多关注他当然感受得到，不过对他有意思的女生可能要从化院排到数院——从北门到南门的距离。沈应南已经对此免疫了，在他看来，谈女朋友远不如做一次实验来的有趣。

    回宿舍的路上，鹿深灵愉快地哼着歌，她当然看出沈应南的冷淡。但事实上，这正是她的攻略计划之一，对于这种高岭之花，想要让他多看你一眼，要么做到全方位碾压他让他对你心服口服，要么把他捧得高高的让他认为你非他不可，然后突然打碎他原有认知，勾起他的阴暗心理。

    第一个方法鹿深灵目前还做不到，所以她打算曲线救国，让沈应南认为她非常喜欢他，再等待一个合适的契机打破这个认知，这样不论他是否喜欢上她，都会对她留下印象。而最后她还是会用上第一个方法，成为一个比沈应南更加优秀的人，而且她要让沈应南亲手把她“培养”起来。

    自己亲手培养出一个比自己还要优秀的学妹，他将会永生难忘。

    周三的晚课是鹿深灵心心念念已久的犯罪心理学选修课，吃了晚饭后她早早就到教室里占座。她从后门走进去，看见倒数第二排的桌子上趴着一个穿着少年，少年阖眼，似乎已经睡着了。鹿深灵没有迟疑地认出了他是谁——物理系天才少年言川。

    言川睡得很沉，即使开门声也没能把他吵醒，他趴在桌上，只露出小半张脸。头枕在一只胳膊上，另一只胳膊伸直，右手自然地下垂，手指修长。教室的灯光洒在他脸上，勾勒出他眉眼深邃的轮廓。

    离上课时间还早，教室里只有他们二人，鹿深灵轻轻关上后门，轻手轻脚走到言川身边，打量他的脸。和沈应南的清冷与司之桓的精致不同，言川的容貌还很稚嫩，介于少年和青年之间，但无疑，彻底长开时将会是一副妖孽帅气的模样。

    论坛里有人八卦过言川，他是个中英混血儿，在英国读完初中后回了国，据说回国后一年就加入了少年班并通过竞赛保送到了京大，是个不可多得的天赋型选手。不过鹿深灵在知道他才十六岁时就没什么心思了，她很有原则地不碰未成年。

    环视了一圈，她在言川前面的位置坐下。教室里陆陆续续来了人，响动逐渐加大，言川的睫毛微微颤动，很快就醒了。

    鹿深灵听见他不耐烦地“啧”了一声。

    选这节课的人不多，整间教室最多就来了一半的人。因为是选修课，所以不需要太过专业，老师讲课风趣幽默，还给他们放影片看，放得是老牌美剧《犯罪心理》，鹿深灵非常喜欢这部剧，对着多媒体看得津津有味。

    片段播放完后，老师请同学们根据他所讲的知识分析凶手身份。这个时候一定是无人回应的，都纷纷低头生怕同老师对视，老师无奈，只好翻出花名册。

    “言川。”

    两秒后，后面的人站了起来，椅子在地面上摩擦发出刺耳声响。鹿深灵耳朵颤了颤，她抬手揉了下耳框。

    “房门和窗户均没有撬动痕迹，受害者没有挣扎斗争痕迹，由此可推测凶手可能是受害者认识的人。凶手杀死受害人的手段残忍，头部共有五处击打伤，说明凶手曾反复击打，推测出凶手和被害人间可能有仇，并且根据现场布置完好并锁了门来看，排除激情犯罪的可能。在被搜查官询问时，受害者的弟弟在无用的细节上描述过多，但对案发当天描述较为简略，结合他和被害人之间的矛盾。我的结论是，凶手很可能就是受害者的弟弟。”言川条理清晰地提出自己的观点。

    老师不住地点头赞赏：“你分析的很全面，且有理有据，凶手确实是被害人的弟弟。”

    教室里的人齐刷刷地为言川鼓掌。

    接下来是理论知识部分，鹿深灵觉得有些枯燥便刷起了论坛，一条五分钟前的新帖子迅速窜到了榜首，标题是“震惊！物理系天才少年现身犯罪心理学选修课。”

    底下很多人回帖：

    同学X：天！早知道我也选这门课好了。

    同学Y：别提了，我都选上了，又给退了。

    同学Z：【照片】

    鹿深灵点开发现正是刚刚言川回答问题的照片，有些模糊，居然把她也拍进去了。

    校园论坛用户大多没有实名制，因此不知道谁是谁，发言也十分自由开放。鹿深灵闲着无聊搜索言川，结果居然跳出一个实名用户。

    她惊讶言川居然是实名制上网，他论坛账号的名字是Evan，这大概是他的英文名字，头像是一片漆黑。她点开言川主页，发现回答大多和物理有关，还有一小部分与漫威宇宙相关。

    鹿深灵对漫威电影不感兴趣，但很喜欢蜘蛛侠这个角色，巧的是言川似乎也很喜欢蜘蛛侠。

    临近下课时，老师建了个微信群，并且分了组，教室前三排一组，中间三排一组，后三排一组。分好组后在群里发了三份视频资料，要求分析犯罪者的心理活动以及成因，第八周交，作为平时作业，占比30％。

    鹿深灵粗略计算了下，她这组差不多十个人，不多也不少，一个男生组织大家面对面拉了个群。

    言川也进了群，他的头像和名字与论坛上的一模一样。鹿深灵点开他的朋友圈，发现并不对陌生人开放。

    又过了几分钟下课铃响了，鹿深灵站起身活动活动已经坐累了的腰，下意识往后一瞥，发现言川已经离开了。这前后不过五秒，座位上就已经“人去楼空”，鹿深灵第一次感受到了什么叫做“天才的速度”。